Pascaler
О проекте Теоретический материал Тестирование Архив задач
Войти в личный кабинет



О проекте


Преподавателям


Мухомор препарат памятка микродозерам красного мухомора. . Отправляем ребенка в санаторий краснодарского края.

Тема: Самостоятельное решение задач.

Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип Integer, real)

  1. Создайте файл f целых чисел от А до В (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
    • содержащий отрицательные числа,
    • содержащий положительные числа,
    • содержащий нуль.

    Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.



  2. Создайте файл f целых чисел от А до В (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
    • содержащий неположительные числа,
    • содержащий четные числа,
    • содержащий нечетные числа.

    Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.



  3. Вводя числа с клавиатуры и анализируя их в программе создайте два файла: файл положительных чисел и файл неотрицательных чисел. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в каком либо файле не оказалось.


  4. Создайте файл f целых чисел (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте файл, содержащий суммы первого и (k div 2)-го числа, второго и (k div 2+1)-го числа, третьего и (k div 2+2)-го числа и так далее. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.


  5. Создайте файл f целых чисел (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте файл, содержащий произведение первого и k-го числа, второго и (k-1)-го числа, третьего и (k-2)-го числа и так далее. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.


  6. Создайте файл f целых чисел (числа вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте отсортированый файл:
    • по возрастанию,
    • по убыванию,
    • по невозрастанию,
    • по неубыванию.

    Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод сообщения, если файл уже был упорядочен.



  7. Создайте файл f действительных чисел от А до В с шагом х (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте еще 3 файла:
    • содержащий неположительные числа,
    • содержащий числа с нулевой дробной частью,
    • содержащий модули чисел.

    Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.



  8. Создайте файл f действительных чисел от А до В с шагом х (значения вводятся с клавиатуры). Проанализировав в программе созданный файл, создайте два файла:
    • содержащий целые части числа,
    • содержащий дробные части чисел.

    Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.



  9. Создайте два файла действительных чисел. Проанализировав в программе созданные файлы, создайте файл, содержащий суммы соответствующих чисел файлов.


  10. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.


  11. * Создайте два файла действительных чисел. Проанализировав в программе созданные файлы, создайте файл строкового типа, содержащий суммы соответствующих чисел файлов в виде 2.5+3.4=5.9.

Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.

Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип char)

  1. Создать файл произвольных символов. Удалить из файла каждый второй символ. Вывести на экран начальное и конечное содержимое файла. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.


  2. Создать файл произвольных символов. Вывести на экран содержимое файла. Каждую пятерку символов вывести перевернутой в другой файл. Вывести на экран содержимое полученного файла.


  3. Создать файл произвольных символов. Вывести в один файл цифры, содержащиеся в файле, а в другой файл литеры, сохранив первоначальный порядок. Вывести на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если нужных символов в файле не оказалось.


  4. Создать файл произвольных символов. Вывести в один файл цифры в порядке возрастания, а в другой файл литеры в алфавитном порядке. В файлах не должно быть повторений цифр и литер. Вывести на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если нужных символов в файле не оказалось.


  5. Создать файл произвольных символов. Создать файл символов, встречающихся в заданном файле один раз. Вывести на экран содержимое файлов.


  6. Создать файл произвольных символов. Проанализировав файл в программе, переписать в конец исходного файла все знаки препинания и посчитать их количество. Вывести на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если нужных символов в файле не оказалось.


  7. Создать файл произвольных символов. Удалить из файла элементы, находящиеся между первой и второй точками. Выведите на экран содержимое файла. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если элементов в файле не оказалось.


  8. Создать файл произвольных символов. Заменить в нем каждую из групп стоящих рядом точек одной звездочкой. Дополнительный файл не создавать. Выведите на экран содержимое файла. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если ни одной группы точек в файле не оказалось.


  9. Создать файл произвольных символов. Найти длину наибольшей последовательности упорядоченных по возрастанию символов и скопировать эту последовательность в другой файл. Выведите на экран содержимое файла.


  10. Создать файл произвольных символов. Все найденные программой буквы русского алфавита перенести в начало файла, а цифры - в конец. Все символы, не являющиеся буквой русского алфавита или цифрой, переписать в другой файл. Выведите на экран содержимое файлов. Предусмотрите в программе вывод соответствующего сообщения, если нужных символов в файле не оказалось.

Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип string)

  1. 1. По введенной дате рождения (день и месяц, форма ввода в файл произвольная) дополнить файл строками соответствующего знака Зодиака:

    20.01-18.02 - Водолей 23.07-22.08 - Лев
    19.02-20.03 - Рыбы 23.08-22.09 - Дева
    21.03-19.04 - Овен 23.09-22.10 - Весы
    20.04-20.05 - Телец 23.10-22.11 - Скорпион
    21.05-21.06 - Близнецы 23.11-21.12 - Стрелец
    22.06-22.07 - Рак 22.12-19.01 - Козерог


  2. Создать файл, содержащий произвольные строки. Обработать строки таким образом, чтобы между словами не было больше одного пробела и выполнить правое выравнивание строк файла. Обработанный текст записать в новый файл. Вывести на экран его содержимое.


  3. Создать файл, содержащий произвольные строки. Запросите произвольное слово, посчитайте количество таких слов в файле и замените их на другое введенное пользователем слово. Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.


  4. Создать файл, содержащий произвольные строки. Поменяйте строки файла так, чтобы их порядок был следующим:
    1,к,2,к-1,3,к-2,4,к-3,5,к-4,...к/2.
    Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.


  5. Создать файл, содержащий произвольные строки. Поменяйте строки файла так, чтобы их порядок был следующим:
    2,1,4,3,6,5,...
    Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.


  6. Создать файл, содержащий произвольные строки. Поменяйте строки файла так, чтобы их порядок был следующим:
    к-1,к,к-3,к-2,к-5,к-4,...


  7. Создать файл, содержащий строки, представляющие собой арифметические выражения, состоящие из чисел, знаков арифметических действий{+,-,*,/} и открывающихся и закрывающихся круглых скобок. Проверьте его корректность.


  8. Создать файл, содержащий произвольные строки. Отсортируйте файл по возрастанию длин строк. Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.


  9. Создать файл, содержащий произвольные строки. Отсортируйте файл по возрастанию длин строк и каждую строку по возрастанию длин слов. Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.


  10. Создать файл, содержащий произвольные строки. Проверить правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Если найдены ошибки, исправить их и подчеркнуть исправленный слог. Вывести на экран содержимое первоначального и измененного файлов.

Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип record)

  1. Составьте список группы спортсменов, участвовавших в гонках на спортивных машинах, включающей N человек. Для каждого гонщика укажите фамилию, имя, название страны, номер автомашины, наличие наград на предыдущих состязаниях, результаты гонки. Информацию о каждом спортсмене оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатайте анкетные данные спортсменов,

    а) показавших лучший результат;

    б) показавших три лучших результата,

    в) не получивших ни одного призового места.

  2. Составьте прайс-лист магазина "Техника", включающий в себя наименования товара, марку предприятия-производителя, страну-производитель, его цену, количество единиц товара на складе. Информацию о каждом виде товара оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объедините в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы. Выведите на экран меню, а затем информацию о товаре в зависимости от запроса покупателя.


  3. Составить список учебной группы, включающей N человек. Для каждого учащегося указать дату рождения, год поступления в техникум, курс, группу, оценки каждого года обучения. Информацию о каждом учащемся оформить в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составить программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатать список студентов, фамилии которых начинаются на буквы Б и В, и их оценки за последнюю сессию.


  4. Составьте список учебной группы, включающей N человек. Для каждого учащегося укажите фамилию, имя, отчество, дату рождения, год поступления в ВУЗ, факультет, отделение, курс, группу. Информацию о каждом учащемся оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объедините в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатать по выбору пользователя анкетные данные студентов нужного курса.


  5. Составьте список учебной группы, включающей N человек. Для каждого учащегося укажите фамилию, имя, отчество, дату рождения, год поступления в ВУЗ, факультет, отделение, курс, группу. Информацию о каждом учащемся оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объедините в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатайте по выбору пользователя анкетные данные студентов нужного факультета.


  6. Составьте список учебной группы школы юного программиста, включающей N человек. Для каждого учащегося укажите фамилию, имя, отчество, название общеобразовательной школы, класс, год поступления в школу, количество сданных зачетов. Информацию о каждом учащемся оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатайте по выбору пользователя анкетные данные учащихся, сдавших нужное количество зачетов.


  7. Составьте список учебной группы школы юного программиста, включающей N человек. Для каждого учащегося укажите фамилию, имя, название общеобразовательной школы, класс, количество сданных зачетов, оценку за итоговый экзамен. Информацию о каждом учащемся оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатайте анкетные данные учащихся, успешно сдавших экзамен.


  8. Составьте список группы спортсменов, занимающихся легкой атлетикой, включающей N человек. Для каждого спортсмена укажите фамилию, имя, название общеобразовательной школы, класс, результаты по следующим дисциплинам:
    • бег 100м,
    • бег 3000м,
    • прыжки в высоту,
    • прыжки в длину,
    • прыжки с шестом,
    • метание ядра,
    • метание копья,
    • метание диска.

    Информацию о каждом спортсмене оформить в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составить программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатать анкетные данные спортсменов, занявших 1 место по каждой дисциплине.



  9. Составьте список группы спортсменов, участвовавших в соревнованиях по плаванию, включающей N человек. Для каждого пловца укажите фамилию, имя, название общеобразовательной школы, класс, результаты по следующим дисциплинам:
    • кроль на груди,
    • кроль на спине,
    • баттерфляй,
    • комплексное плавание.

    Информацию о каждом спортсмене оформите в программе в виде записи. Совокупность записей объедините в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатайте анкетные данные спортсменов,

    а) занявших 1 место по каждому стилю плавания;

    б) показавших лучшее время по всем видам плавания,

    в) не получивших ни одного призового места.

  10. Составьте список группы спортсменов, участвовавших в соревнованиях по спортивной гимнастике, включающей N человек. Для каждого гимнаста указажите фамилию, имя, название общеобразовательной школы, класс, результаты по следующим видам:
    • кольца,
    • брусья,
    • перекладина,
    • вольные упражнения,
    • прыжки на дорожке,
    • прыжки через коня.

    Информацию о каждом спортсмене оформить в программе в виде записи. Совокупность записей объединить в файл. Составьте программу, которая обеспечивает ввод полученной информации, распечатку ее в виде таблицы, а также распечатать анкетные данные спортсменов,

    а) показавших лучший результат по каждому виду;

    б) показавших лучший результат по всем видам многоборья,

    в) не получивших ни одного призового места.

Задание. (на усмотрение учителя) Познакомившись с содержанием предыдущих задач придумайте свою интересную задачу и решите ее.

Вернуться назад
2003—2012 © Группа «Vimedia»
Проект «Pascaler» — лучший на ХI Всероссийской конференции молодых исследователей с международным участием «Шаг в будущее», Россия, Москва, 12 – 16 апреля 2004г.